逆向融合課

2018-12-21 15:38:34

　　自閉癥兒童的日常訓練非常重要，但是具體的每個方法都要根據自閉癥的癥狀來定，融合課和逆向融合課運用的就是這兩種基礎訓練方法。

　　一、正向訓練法

　　在自閉癥干預訓練過程中，要先把活動分解成多個小步驟，按順序從頭到尾排列起來，從第一步開始訓練，成功完成后再訓練下一步，直到最后一步。

　　比如，我們教孩子穿襪子的時候，可以先把穿襪子的過程分解成若干個小步驟：先用小手把襪口撐開，然后把它套在腳趾上，接著向上拉過腳后跟，最后把襪子穿在腳上并整理好。 大人可以從第一步開始訓練孩子，當孩子可以用大拇指撐開襪子的時候，開始進行下一步，如果做不到就繼續練習，直至孩子做到為止。在訓練孩子穿襪子的過程中，還可以加入一些認知訓練，比如讓孩子先辨別顏色，并從幾雙襪子中找出顏色一樣的進行配對。

　　二、逆向訓練法

　　與正向訓練法相反，逆向訓練法要按先后順序排列活動的每個步驟，從最后一步開始訓練，成功完成倒數第一步后接著訓練倒數第二步，最后訓練第一步。

　　我們可以以脫襪子為例，把脫襪子的過程分解成若干個小步驟之后，從最后一步開始訓練，直至孩子脫下襪子。

　　三、訓練注意事項：

　　1、用適當的獎勵來強化自閉癥兒童的良好表現。

　　2、訓練初期，要根據需要給予孩子一定的輔助或提示，等到孩子能掌握部分技巧之后，再逐漸減少輔助和提示，直到孩子能獨立完成目標。

　　3、訓練初期別對孩子要求過高，孩子只要有近似的行為就馬上獎勵，然后逐漸提高要求，接近目標的時候才給予獎勵。

　　4、孩子掌握一項技能后仍要重復訓練，才能鞏固他們的技巧。

　　5、訓練內容要結合孩子的興趣，這樣他們才會有足夠的動力。

　　6、當自閉癥兒童學會一項技能時，要把這項技能泛化到生活情境中去，變換形式或環境來進行訓練，讓孩子在日常生活中鞏固課程內容和環境經驗。同時提供更多的實習機會，讓他們已經掌握的技巧得到鞏固和擴展，或是更加靈活的使用這些技能。

　　7、訓練活動之前，老師一定要與孩子建立良好的關系，這需要付出更多的愛心和耐心。

　　上面是兩種基礎的自閉癥干預訓練方法，無論采用哪種方法，都要結合自閉癥兒童的實際情況，個性化地訓練，促進孩子的綜合發展。

　　
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