注意力訓練課

2019-01-25 14:16:52

　　注意力訓練沒有特定的工具，孩子的興趣是什么，什么就是工具“注意力很不集中，無法集中注意力聽講和跟從老師的指令，除了感興趣的事”集中注意力，以一個大概念來講，對于自閉癥孩子來講太難了。根據以往經驗來講，兩個方向是相對容易讓孩子有注意力的：

　　從孩子“感興趣的事”著手

　　1、養成習慣的事——大家都知道自閉癥的孩子很容易形成刻板，而且會固執于刻板;但刻板被好好利用的時候，就可以壞事變好事。比如孩子習慣了一對一的訓練，使得訓練成為某種他生活中的“刻板”，孩子在訓練過程中的注意力都會不錯。其它生活方面的，真的不能只講注意力那么大的問題，只能把一件一件的事拆開來，每一件單個地去找吸引孩子注意力的辦法。跟從指令和注意力有某種聯系，但不是一個問題。跟從指令要服從幾個條件：孩子有沒有聽到指令——這個和注意力相關;

　　(a)孩子能不能聽懂指令(要知道同一個指令說法不一樣，孩子就有可能不明白：比如“給我一個蘋果”和“拿一個蘋果給我”，如果一直是給前一個指令，突然之間跟孩子講后一個指令，他不一定會明白;

　　(b)孩子是不是愿意服從指令——服從指令的習慣也是要慢慢培養的;同時這一條受到很多因素的影響。

　　社交依然很差，不原意和小朋友玩，不高興時尖叫，屢教不改。”社交性差也是普遍存在的問題，而且是長期斗爭的目標。“善意”的小朋友，不是問題的關鍵;反過來，方法用對了，即使是“不善意”的小朋友，也可以一起玩(當然，肯定善意的更好)?？紤]以下幾個問題：

　　(1)小朋友在玩的游戲，孩子是不是會玩?如果不會，在家先教會了，再去跟小朋友玩。

　　(2)在玩游戲的過程中，孩子有沒有能力把游戲的整個過程繼續下去——游戲過程的繼續需要互相之間的交流，語言的障礙會讓孩子覺得進行不下去(當孩子聽不懂別的孩子講的話是什么意思的時候，或者他沒有辦法表達自己的時候，還有很多其它影響因素……)。所以要讓孩子和其它小朋友玩，最好從一對一開始，由大人輔助著;他能和一個小朋友好好地玩，再慢慢介紹更多的小朋友一起玩;

　　(3)最重要，玩的游戲是不是孩子感興趣的(重要重要!!!我們認為好玩的，別的小孩子認為好玩的，不一定是孩子認為好玩的!)如果孩子對游戲不感興趣，而大人硬要逼著孩子去和小朋友玩，那就不是訓練社交了。